5. SREČANJE UČITELJEV NA DUNAJU V AVSTRIJI
Srečanje je bilo namenjeno pripravi srečanja dijakov konec novembra. Najprej smo si ogledali novo in moderno šolo AHS Heustadelgasse na obrobju Dunaja. To je gimnazija, ki pa v Avstriji traja 8 let, zato na njej opazimo tudi mlajše otroke. Nahaja se v zelo moderni, stekleni stavbi sredi zelenja, vendar pa je sodobna oprema v njej v primerjavi z našo šolo precej revna.
Po ogledu šole smo v delavnicah spoznavali in preizkusili nekaj spletnih orodij imenovanih web 2.0 (kahoot, learning apps, padlet, answer garden ...) To so v glavnem brezplačna orodja, ki popestrijo pouk in so zelo privlačna za dijake. Učitelj doma na računalniku pripravi ali poišče ustrezne naloge, ki jih dijaki rešujejo s pomočjo pametnih telefonov ali tablic.
S pomočjo kahoota ali quizizz lahko učitelji preverijo znanje na interaktiven način, ki vključuje tudi tekmovanje med dijaki. Pri quizizz lahko učitelj sledi delu posameznega dijaka ter določi, da določeno nalogo dijaki rešijo doma
Learning apps pa poleg orodij, s katerimi učitelji lahko izdelajo številne interaktivne vaje nudi veliko paleto različnih vaj za utrjevanje znanja.
Padlet ali titanpad sta v bistvu orodji za oglasno desko oz. preprosto spletno stran. Ta stran omogoča, da dijaki na njej pišejo in objavljajo svoje izdelke brez predhodne prijave.
Answer garden pa omogoča dijakom, da pri pouku aktivno sodelujejo s svojim mnenjem, dajo učitelju povratno infomacijo ali skupaj oblikujejo miselni vzorec.
Poleg tega pa smo razmišljali še o osebni in kulturni identiteti in načrtovali aktivnosti za srečanje dijakov konec novembra. Za ozaveščanje drugačnosti pa smo si ogledali muzej Dialog im Dunkeln. Težko mu sicer rečemo muzej, gre bolj za izkušnjo slepega človeka. Po temnih prostorih so nas v majhnih skupinah popeljali slepi ljudje. Zame je bila to izjemna izkušnja in pomagala mi je pridobiti malo uvida v občutke slepih. Spoznala sem tudi, kako pomemben je osebni dotik in glas za slepe ljudi, saj je to njihov edini način komunikacije. Žal fotografiranje ni bilo mogoče. :)
Inovativne ideje in metode poučevanja za 21. stoletje (Innovating teaching ideas and methods for the 21st century)
torek, 29. november 2016
sreda, 24. februar 2016
Youtube kanal projekta InTime21
Finski partnerji so ustvarili Youtube kanal našega projekta z imenom "erasmus+ intime21".
Na tem kanalu si lahko ogledate kratke filmčke, ki so jih ustvarili dijaki sodelujočih šol in v katerem so spregovorili o problemih trajnostnega razvoja v svojem kraju.
Vabljeni k ogledu.
Finski partnerji so ustvarili Youtube kanal našega projekta z imenom "erasmus+ intime21".
Na tem kanalu si lahko ogledate kratke filmčke, ki so jih ustvarili dijaki sodelujočih šol in v katerem so spregovorili o problemih trajnostnega razvoja v svojem kraju.
Vabljeni k ogledu.
ponedeljek, 25. januar 2016
4. SREČANJE UČITELJEV V PIETARSAARIJU NA FINSKEM
S kolegico Boženo Rudolf
sva se od 14. do 18. januarja udeležili projektnega srečanja Erasmus+ InTime21
v mestu Pietarsaari na Finskem.
Skupaj z učitelji iz 6
evropskih držav smo se pogovarjali o trajnostnem razvoju, delili dobre prakse
iz okolij in šol, s katerih prihajamo. Udeleženci se soočamo s podobnimi
težavami, kar je pripeljalo do živahne diskusije. Nekatere države se bolje
spopadajo npr. z ločevanjem odpadkov ali pa imajo zanimive rešitve za določene
segmente ločevanja (npr. Španija, kjer na avtomatih oddajo uporabljeno
kuhinjsko olje, v zameno pa dobijo novo steklenico). Na Finskem, kjer so
pripravili tudi srečanje za dijake iz vseh držav, imajo že dolgo tradicijo
ločevanja odpadkov in pri vzgajanju mladih v smislu pomembnosti trajnostnega
razvoja sodelujejo z lokalnim podjetjem, ki je odgovorno za ravnanje z ločenimi
odpadki. Učitelji iz Pietarsaarija so nam predstavili delovanje in smiselnost
eko šole in vse sodelujoče šole smo sprejele sklep, da bomo poskušale to
postati, če še nismo in tudi tako vzgajati mlade.
Delovna srečanja so bila
pestra in diksusije zanimive, je pa ob večerih ostalo tudi nekaj časa za
seznanitev z običaji lokalnega prebivalstva. Izziv savnanja, ki mu sledi
plavanje oziroma namakanje v jezeru (ice swimming), smo sprejeli skoraj vsi in
bili navdušeni nad izkušnjo.
V nedeljo so se nam na
izletu v bližnjo okolico in ogledu muzeja Nanoq pridružili dijaki in
spremljevalci iz vseh držav, ki sodelujejo v projektu in so prihajajoči teden
preživeli ob razmišljanju o trajnostnem razvoju in korakih, ki jih lahko vsak
kot posameznik naredi za čistejšo in svetlejšo prihodnost.
Manica Seljak
sobota, 23. januar 2016
4. SREČANJE DIJAKOV V PIETARSAARIJU NA FINSKEM
4. SREČANJE DIJAKOV V PIETARSAARIJU OZ. JAKOBSTATU NA FINSKEM
Štirje dijaki in profesorica gimnazije Jurija Vege Idrija smo se januarja odpravili na Finsko, kjer je potekalo srečanje projekta InTime21 Erazmus +. Konference so se udeležili dijaki iz sedmih držav (Slovenija, Poljska, Avstrija, Italija, Španija, Danska in država gostiteljica Finska).
Naše potovanje se je začelo 16. januarja ob sedmih zjutraj na letališču Jožeta Pučnika v Ljubljani. Zvečer smo prispeli v dvojezično mesto Pietarsaari (finsko)/Jakobstadt (švedsko), kjer so nas lepo sprejeli naši gostitelji.
arktičen muzej Nanoq
Prvi dan smo se odpravili v muzej na prostem, kjer smo se prvič srečali z temperaturo -30°C. Niso pa nas presenetile samo temperature, ampak tudi prečudovita pravljična finska pokrajina.

Merilä in zaledenelo Baltsko morje

Naši finski gostitelji pa so nam vsak dan pripravili tudi različne zimske aktivnosti, ki so tipične za Finsko v tem letnem času. Skupaj z dijaki iz ostalih držav, smo se udeležili drsanja, hoje po ledu, sankanja, smučanja in doživeli izkušnjo, ki je ne bomo nikoli pozabili: kombinacija finske saune in kopanja v ledeni vodi.

Celoten teden je bil nepozabna izkušnja. Spoznali smo nove ljudi in kulture, sklenili nova prijateljstva, pridobili nove izkušnje in se ob vsem tem zabavali in naučili veliko novega.
Mojca Lukan
* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *
Slovenec, Finec, Avstrijec, Poljak, Italijan, Danec in Španec sedijo v sobi ...
Zmanjšanje našega vpliva na okolje. Inovativne metode učenja v 21. stoletju. Kako preživeti -30 stopinj, ko si iz vseh strani obkrožen z ledom. Vse to bi bili možni naslovi za moje vtise Erazmus+ srečanja na Finskem. Izbrala pa sem drugačnega.
Dijaki in profesorji iz sedmih držav smo se tokrat zbrali na severozahodu Finske, natančneje dvo jezičnem mestu Jakobstad (švedsko) ali Pietarsaari (finsko). Štirje dijaki in ena profesorica smo zastopali Slovenijo in teden dni stali z ramo ob rami z oddaljenimi velikankami kot Poljska in Španija ter sosedi kot Italija in Avstrija. Čeprav smo nekaj takih srečanj že prestali je bilo to nekaj čisto posebnega, saj smo najbolj severno državo, ki sodeluje v projektu obiskali prav v januarju. Sama ideja odhoda v podnebje, ki ima na topel dan -20°C, da bi razmišljala o čemer koli drugem kot samo preživljanju dneva in noči, ter tem, da mi slina ne bi zamrznila še preden bi odprla usta mi je do te minute nerazumljiva. Izvedba pa je bila lažja kot sem se bala. Zaslugo, da me mraz ni potolkel dajem večinoma pravljični zimski pokrajni, ki me je obdajala in v katero sem se zaljubila na prvi pogled. Če me ta ljubezen ne bi ogrevala, bi me verjetno še zdaj zaledenelo z žerjavom spravljali iz ledu.
Sam namen s katerim smo se dijaki sedmih različnih držav zaprli v sobo pa je bil najti glavne probleme v zvezi človekovega delovanja v okolju in na le-te poiskati rešitve. Vsi smo se hitro strinjali, da ljudje z našo zemljo delamo kot s sposojenim avtom in se obnašamo kot, da imamo rezervo, ko bomo našo uničili. Čeprav smo se v zadnjih letih precej popravili, nismo niti blizu dolgoročni rešitvi. Razdelili smo se v mešane skupine in si izbrali probleme od potrate hrane do onesnaževanja zraka, nanje pa iskali realistične in futuristične rešitve. Imeli smo ideje kot leteči avti in pranje možganov, pa tudi večje subvencije za kmetije in cenejše karte v javnem transportu. Konec koncev smo le nekaj dosegli.
Spodbujanje lokalne obnovljivosti. Lepote zasnežene Finske. Še več možnih naslovov, ki pa jih vendarle nisem izbrala. Ta naslov sem izbrala, ker je po mojem ponižnem mnenju najpomembnejša funkcija takih mednarodnih dogodkov izmenjava idej med ljudmi različnih kultur. Dobili smo priložnost za potovanje na Finsko, kjer smo drsali, hodili po ledu in doživeli eno najbolj neverjetnih izkušenj mojega življenja; mešanica finske saune in kopanja v vodi z 0°C. Spoznali smo nove ljudi in njihove kulture, sklenili nova prijateljstva in se mogoče, čisto mogoče po nesreči še kaj naučili. Slovenec, Finec, Avstrijec, Poljak, Italijan, Danec in Španec sedijo v sobi ,... če želite slišati celotno zgodbo, bomo potrebovali nekaj dni.Polona Ferjančič
DELAVNICE NA FINSKEM
V sklopu mednarodnega projekta Erasmus+ InTIME21, ki ga je gostila Finska, natančneje malo mestece Jakobstad; po finsko Pietarsaari, nahajajče se na zahodni obali, smo se srečanja udeležili štirje dijaki GJV in mati Kuna, ki je cel teden nadebudno prežala nad nami.
Glavna tema srečanja je bil naš vpliv na okolje in zavedanje tega, da lahko vsak posameznik sam in skupaj izboljšamo naš odnos do lokalnega in globalnega okolja. S pomočjo spetnega vprašalnika o našem osebnem vplivu na okolje smo prišli do spoznanj, kako in na kakšen način bi lahko danes in v prihodnje izboljšali naš odnost do le-tega in na ta način zagotovili sebi in našim zanamcem ugodno bivanje na planetu Zemlja.
Kot sem že omenil, so se delavnice vrtele okoli te glavne teme, znotraj katerih smo spoznavali probleme in prednosti svojega ravnanja z okoljem. Do zaključkov pa smo prišli z uporabo spletnega vprašalnika, s pomočjo katerega smo prišli do jasnih rezultatov, ki so nam povedali, da smo na dobri poti vendar pa je luč na koncu tunela še vedno le šibka brljivka v daljavi. Problemi današnje družbe so jasno znani, vendar se je zavednost te družbe, ki je bila sposobna poslati človeka na luno brez kakršnega koli racionalnega razloga,od takrat, ko je to dejansko storila le malo izboljšala. Ne zavedamo se osnovnih problemov, kot so recimo naše malomarno upravljanje z vodnimi viri, brezbrižna potovanja, na katerih sploh ne pomislimo, kakšen je naš vpliv na okolje, vsakodnevne
vožnje z avtomobilom in tako dalje, zdi se, da se ta spisek razteza v neskončnost.
Vendar mi mladi, kovači prihodnosti, smo še zmeraj pozitivni ter smo v prav tej delavnici iskali tudi rešitve, s katerimi bi lahko rešili, ali vsaj omejili naše vsakodnevno raztresanje z neobnovljivimi viri ter zagotovili to, da bo svet obstal v tem krhkem ravnotežju.
S pomočjo te analize smo prišli do idej, kako bomo omejili porabo vode, fosilnih goriv, zmanjšali škodljive emisije plinov ter preprečili to, da se vsak dan zavržejo gromozanske količine hrane in dobro ohranjenih oblačil.
Prišli smo do realističnih in nekaterih zelo inovativnih, a hkrati na dolgi rok uresničljivih rešitev, kot so: subvencije za reciklažo oblačil (skupina je celo zasnovala stroj za menjavo oblačil po principu staro za novo), bolj učinkoviti kompostni sistemi, lebdeč/električni avtomobili z možnostjo shranjevanja energije za domačo uporabo, padale pa so tudi ideje kot so »kanibalizem«.
Da besede pa ne bojo ostale zgolj nekaj napisanega, smo se zavezali (vsak pri sebi), da bomo »zelene« ideje prenesli tudi na druge.
Prav zaradi tega smo se odločili,da bomo na valentinovo v sklopu mednarodnega projekta nosili ZELENA srca, da opozorimo vse, da je treba za naše okolje skrbeti in stem graditi boljši jutri.
* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *
EKOROSK (reciklaža)
Dandanes ima Evropska Unija izjemno stroge standarde glede reciklaže ter ravnanja z odpadki, kljub temu, pa smo na našem obisku na Finskem spoznali, da Finci lahko to letvico postavijo še više.
V torek smo obiskali »Ekorosk«, ki je center za recikliranje in odlaganje odpadko na območju Pietarsaarija. Tam smo najprej reciklirali polno prikolico smeti in pokazali svoje znanje in pomankljivosti pri sortiranju odpadkov, nato pa nas je naš vodič, ki smo mu pravili kar »trash talker« povabil na skodelico kave ter tradicionalno finsko pecivo.
Medtem, ko smo se mi greli s kavo nam je razložil, kaj Ekorosk sploh je, kaj se trudijo tam doseči ter kaj morajo storiti sami državni in evropski predstavniki v parlamentu, da se bo situacija z smetmi na Finskem in v Evropi na splošno izboljšala. Problemi so na primer taki, da v šolah organskih odpadkov ne smejo hraniti več kot en dan (posledica le-tega je ogromna količina odpadkov, ki jih proizvede prav hrana, ki ni bila kozumirna pri dan).
Bili smo tudi deležni kritike tega, kako družba ravna z odpadki ter, kako je nekdo v trudu, da bi recikliral čimveč ostankov svojega starega Mercedesa, svoj avto razrezal na koščke in z njimi zapolnil celotno »vrečko« v ekološkem otoku (ta meri 3 metre v globino ter okoli 1.5 metrov v širino).
Torej, obdelali smo družbni vidik tega problema, vendar se je nato naš »trash talker« lotil še drugega problema, kako pripraviti podjetja do tega, da reciklirajo.
Rešitev je našel v stvari, ki jo vsa podjetja dobro razumejo. V denarju. Naprimer: en tovornjak poln meti pripravljenih na reciklažo je do 2000 evrov cenejši kot tovornjak poln z smetmi, ki niso bile sortirane.
Po predavanju pa smo si v neverjetnih -25 stopinjah odšli ogledat sam kompleks, ki je impresiral marsikaterega od nas, za zaključek pa smo se kot skupina stehtali (rezultat je bil presenetljiv- 3 tone).
Namen obiska Ekoroska je bil, da spoznamo postopek ločevanja odpadkov ter, da se začnemo zavedat o tem, kaj se z odpadki zgodi po tem, ko jih zavržemo.
Aljaž Seljak in Lovrenc Fortuna
petek, 22. januar 2016
PODJETNIŠTVO NA GIMNAZIJI
When we arrived back from Spain, we got the idea of presenting entrepreneurship work we did there to our fellow classmates. So we got the necessary materials like the questionnaire and the canvas and got to work. We also did the six thinking hats technique. They divided themselves into groups and got to work. They took the tasks seriously and at the end of the two periods they presented their work to others. We did this in two classes.
Janez Vončina & Gašper Rejc
ponedeljek, 11. januar 2016
Srečanje dijakov v projektu InTime 21 v Barceloni
22. november 2015
V nedeljo, 22. novembra smo se štirje dijaki ( Carolina
Petrič, Gašper Rejc, Janez Vončina, Blažka Tratnik) in profesorica Jasmina
Velikanje udeležili srečanja v okviru projekta InTime21 v Barceloni.
Ob prihodu so nas na letališču pričakali naši gostitelji.
Vsi smo svoje gostitelje že poznali, saj so se udeležili srečanja v Idriji. Nato
smo se z gostitelji odpravili v njihove domove, večer pa smo preživeli v družbi
ostalih udeležencev projekta in poizkusili značilne katalonske tapase.
23. november 2015
Naslednji dan so nam zjutraj organizatorji in dijaki
gostiteljske šole pripravili dobrodošlico. Kasneje smo se udeleženci med seboj
spoznali in se razporedili v skupine. Profesorji so nam razložili kaj bomo
delali v prihodnjih dneh in kakšen naj bi bil naš končni izdelek. Tema srečanja
je bila podjetništvo, zato je vsaka skupina morala izdelati projekt z izdelkom,
ki bi rešil nek problem in bil tudi uspešen na trgu. Poleg tega smo v skupinah govorili
o podjetništvu in o lastnostih dobrega podjetnika. Ko smo končali s skupinskim delom, smo se
odpravili v CaixaLab. Tam smo si ogledali že znane inovacije in tudi sami
poskušali rešiti vsakdanje probleme na kreativen način.
24. november 2015
V torek smo celo dopoldne delali na naših projektih. Vsak
član skupine je zapisal problem, ki bi ga hotel rešiti in nato smo ostali
iskali rešitev za dan problem. Izmed danih problemov in rešitev smo si izbrali
najboljšo idejo ter na njej delali do odhoda. Istega popoldneva smo si ogledali
zelo zanimiv muzej dizajna. Najbolj všeč mi je bil prikaz oblačil skozi
zgodovino in razstava plakatov. Kasneje smo poizkusili značilne španske
churrose z vročo čokolado.
25. november 2015
Dan smo začeli v skupinah z novo metodo imenovano 6
Thinking Hats. S to metodo lahko na naš projekt dobimo različne poglede in ga tako
izboljšamo. Izdelali smo tudi poslovni model, ki nam je zelo pomagal pri nadaljnjem
delu. Po malici smo se v skupinah začeli pripravljati na predstavitev, ki je
potekala dva dni kasneje. Za naš izdelek smo oblikovali logotip, slogan in
plakate. Popoldan pa smo se vsi udeleženci družili tudi ob različnih športnih
aktivnostih.
26. november 2015
Ta dan mi je bil od vseh najbolj všeč, saj smo si
ogledali glavne znamenitosti Barcelone. Zjutraj smo se zbrali pred šolo in pot
nadaljevali z metrojem do Sagrade Familie. Imeli smo zelo zanimiv voden ogled
zunanjosti in notranjosti bazilike. Menim, da smo bili ob ogledu vsi zelo
navdušeni in očarani nad vsemi podrobnostmi v Sagradi Familiji. Naše
ogledovanje znamenitosti se je nadaljevalo z sprehodom po mestu in občudovanjem
drugih Gaudijevih zgradb. Kasneje smo obiskali Park Guell in se lahko slikali
zraven zelo znanega kuščarja. Po ogledu smo se z našimi gostitelji odpravili na
glavno ulico v Barceloni, imenovano La Rambla.
27. november 2015
Tako je nastopil zadnji dan našega druženja v Španiji.
Vsaka skupina je predstavila svoj projekt, da so ga lahko drugi dijaki in
profesorji ocenili. Za tem je sledilo še ocenjevanje srečanja in nato smo se
vsi udeleženci med seboj poslovili in si zaželeli srečno pot domov. Sledila je
pot do letališča in slovo od naših gostiteljev in njihovih družin.
Na srečanju sem se naučila veliko o podjetništvu,
spoznala ogromno novih ljudi in tudi ponovno srečala že znane obraze. To je
bila zagotovo ena izmed najlepših izkušenj, ki je nebom nikoli pozabila.
Blažka Tratnik
Naročite se na:
Objave (Atom)




















